是——高、見。

　　被駁回的謝婉瑩再次回顧前輩的問題，恍然意識到自己答錯在哪了。

　　北都三老師要她回答的是高見，相當于不是把她當醫學生看了，是當同行甚至技術牛來看待了，方提出來高見兩個字眼。

　　是她一開始沒有聽好老師的問題，是沒想到外院老師居然這樣看得起她。隻能說因為她是譚老師的學生所以被對方高看一等了。

　　譚老師是圈内技術大牛，她被認可為譚老師的學生，理應學術能力一樣非同小可。這是做技術大佬學生的特殊地位和應有的對待。

　　“你判斷患者突然的出皿加重，沒有什麼征兆嗎？你沒有在患者身上發現明顯的重要變量指征嗎？沒有的話，你憑感受說的這話？”接下來，崔紹峰逐字挑出她話裡的毛病了，再次表達出對她之前那個回答的不滿意。

　　如果謝婉瑩真回答不出來要點，隻能證實她真就是普通一個醫學生撞大運救的人。

　　醫學前輩最大的希望，無非是後輩再來幾個厲害的來振奮整個醫學圈，讓醫學技術進展的更快些，這樣有助于整個醫學事業的發展。

　　崔紹峰真是帶了這樣的期望過來問她的。和她所想的一樣，因為她是譚克林的學生。

　　現場的氣氛緊張感加重，壓迫感越來越重，宛如一座大山壓在了謝婉瑩的腦袋上了。

　　事情到了這個地步，譚克林在旁站着，卻沒有絲毫要插嘴幫學生一下的迹象。為此其他人更不可能輕易表态了。

　　徐局心裡一想：之前聽說國協的老師對自己學生很嚴厲的，真沒假。

　　“好緊張！”李啟安抓住了林昊的衣服，不敢看下去了。

　　林昊回頭瞪他那隻手。

　　“老師和師兄幹嘛不幫她？”李啟安嘟嘟嘴問。

　　怎麼可能幫？林昊一想也知道這在國協不可能的，尤其現場站的全是技術大佬。技術大佬沒有一個像金醫生可能心軟，全是名聲響當當的硬心腸。

　　趁他們學生的時候多挨點教訓，好過到時候當上醫生後被打擊好很多。大佬們是這樣想的。

　　也或許是，老師和師兄沒覺得她回答不出來？這個念頭在林昊心裡頭意外地一閃時，竟讓他感覺很可能是真的。

　　此刻屋内的沉寂是有些不同尋常。崔紹峰感受到了，身旁譚克林那股默沒有半點焦躁的與其說是不如冷漠無情說是很自信。其他場内的人均一樣是這個沉默感。

　　這些人認為她一定能給他一個與衆不同的答案？崔紹峰心裡驚了下。

　　謝婉瑩的聲音響起來了：“崔老師。”她這是想明白了對面的意圖後調整了回答的思路，不客套了，按照平日裡和帶教老師溝通的那樣直言直語：“患者有明顯的異樣心電圖改變。在救護車上我發現了房顫的指征，所以才和急救車上的醫生商量改送往最近的北都三。”

　　這答案？顯然和之前那個迥然不同，有數據出來了。崔紹峰的眼前亮起來了。應說少有醫學生回答的如此漂亮。說皿壓降低這些不太準确的，因為患者補液同時在進行中，等皿壓顯現出來巨大差異時這個患者估計命要沒了。